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Attività di ricerca

Ricerca tecnologica specifica, metodologica-didattica formativa, del mercato del lavoro.

A causa delle carenze finanziarie IERFOP, nel campo della ricerca tecnologica specifica, metodologica-didattica formativa, del mercato del lavoro congruo alla disabilità, si è avvalsa fondamentalmente delle conoscenze e delle competenze presenti nell’apparato della propria struttura e della consolidata e qualificata esperienza dei componenti gli Organi Sociali, che quotidianamente e volontariamente contribuiscono all’attività dell’Istituto.

RICERCA TECNOLOGICA SPECIFICA

Nell’ambito della ricerca degli ausili tecnologici per la disabilità, sono stati effettuati continui contatti con le Aziende produttrici e gli operatori commerciali degli ausili per conoscere ed eventualmente acquisire gli strumenti tecnologici più avanzati per la migliore autonomia della persona con disabilità, per un più efficace supporto nell’ambito dell’istruzione – formazione professionale e dell’attività  lavorativa.

Nel quadro della ricerca e dell’aggiornamento, vanno inquadrate le partecipazioni di dirigenti e collaboratori alle Mostre di ausili per disabili di Handimatica 2012 in Bologna.

Nell’ambito della ricerca innovativa per la creazione di ausili e software più appropriati per superare il gup dell’handicap, va sottolineato il proficuo rapporto di collaborazione che IERFOP ha instaurato con Sardegna Ricerche e la sua affiliata  CRS4, costituita dalla Regione Autonoma della Sardegna, per essere strumento fondamentale a supporto dello sviluppo socio economico e scientifico della Regione.

Nel quadro di questo accordo sono stati individuati specifici progetti di “Tecnologie per la disabilità – ICT: Innovation and Work” che nel prossimo futuro troveranno concreta realizzazione.

Va altresì segnalata la costituzione del Comitato Scientifico di sostegno IERFOP, composto da autorevoli personalità del mondo accademico, della scuola, della sanità e delle libere professioni, tra cui i Rettori dell’Università di Cagliari e di Sassari e diversi Docenti Universitari Ordinari nelle discipline giuridiche, economiche e sanitarie.

RICERCA METODOLOGICA-DIDATTICA FORMATIVA

L’istruzione e la formazione, fattori fondamentali di crescita degli individui e della Comunità, costituiscono elementi essenziali (e quindi imprescindibili) per l’autonomia e l’integrazione socio-economica dei cittadini con disabilità; vale a dire che le persone con disabilità se non adeguatamente istruite e formate sono inesorabilmente condannate all’emarginazione e quindi all’assistenzialismo, che non solo offende la dignità umana, ma comporta pesanti oneri finanziari per la collettività.

Sulla base di tali considerazioni e valutazioni, si costituisce IERFOP che tra gli scopi fondamentali del proprio Statuto individua l’istruzione, la formazione professionale e il lavoro di tutte le persone con disabilità e degli emarginati in genere. Il motto è “Uomini fra gli uomini, cittadini fra i cittadini, lavoratori fra i lavoratori”.

IERFOP sin dall’origine ha dedicato la massima attenzione alla formazione specifica del personale operante nelle proprie strutture centrali e periferiche, ed ha progettato e sviluppato corsi formativi per operatori sociali ed educatori coerenti ai richiamati obiettivi. A titolo esemplificativo, si richiamano i corsi di Operatori Tiflotecnici per ciechi e ipovedenti; i corsi  per l’apprendimento della Lingua dei Segni per i sordi; i corsi per l’Autonomia e Mobilità di tutti i disabili; i corsi per gli Operatori nell’editoria speciale per ciechi e ipovedenti.

I continui contatti con gli Istituti Scolastici che annoverano alunni con disabilità, hanno consentito a IERFOP di rilevare la insufficienza e l’inadeguatezza delle procedure educative  e formative poste in essere dagli operatori scolastici nella gestione dei processi di integrazione: scarsa conoscenza e quindi utilizzazione degli ausili didattici speciali; sistematica delega dell’insegnante curriculare all’insegnante di sostegno spesso non adeguatamente preparato; scarso coordinamento tra dirigenti scolastici e docenti deputati all’integrazione scolastica; rarissimo coinvolgimento nel processo educativo delle famiglie degli alunni disabili; nessuna azione rivolta all’autonomia del disabile nell’ambito della struttura scolastica. Da qui la determinazione di IERFOP di costituire una specifica Unità Organizzativa denominata CRISIS-IERFOP (Centro Ricerca per l’Integrazione Scolastica e l’Inclusione Sociale) per sviluppare una sistematica azione di supporto all’integrazione scolastica degli alunni con disabilità inseriti nelle scuole di ogni ordine e grado. Tutto ciò col contributo volontario di Docenti Universitari, Dirigenti Scolastici e Insegnati di Sostegno e non, in stretto concerto con le Direzioni Scolastiche Regionali e Provinciali, con le Istituzioni regionali, provinciali e comunali all’uopo deputate.

CRISIS-IERFOP organizza seminari e convegni allo scopo di migliorare le conoscenze e le prassi educative – formative   di tutti i responsabili e operatori del sistema scolastico, nell’intento di migliorare l’attuale grave deficit dell’integrazione scolastica degli alunni con disabilità.

RICERCA DEL MERCATO DEL LAVORO

IERFOP, in stretta coerenza alla propria fondamentale finalità sociale di realizzare l’integrazione nel processo produttivo e dei servizi dei lavoratori con disabilità, senza pregiudizio economico e di sicurezza delle Aziende, e senza pregiudizio per la dignità del soggetto inserito, ha sempre dedicato la massima attenzione allo studio e alla ricerca e alle funzioni espletabili, anche col supporto degli ausili tecnologici  a seconda della specifica disabilità distinta per tipologia e gravità.

Il tutto attraverso appositi uffici della struttura specificamente dedicata all’analisi del Mercato del Lavoro, pubblico e privato, produttivo e dei servizi, sviluppando un costante attivo rapporto con i CSL e i CESIL, con le Organizzazioni Datoriali, delle imprese private e della Pubblica Amministrazione (Regioni, Province, Comuni, ASL e aziende  pubbliche partecipate). Per questo tipo di attività, così rilevante e determinante  per il conseguimento degli scopi sociali, IERFOP ha l’urgente necessità di disporre di più adeguate risorse finanziarie, esaltate dallo straordinario bisogno richiesto per lo studio e la ricerca nell’attuale contesto del Mercato del Lavoro gravemente travagliato dalla crisi economica, sociale e politica in atto.

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Aiuti de Minimis: Aggiornamento Repertorio Regionale Profili Qualificazione (RRPQ)

 “Aiuti de minimis per il rafforzamento delle funzioni di ricerca e sviluppo delle agenzie formative nella prospettiva della progressiva qualificazione dell’offerta formativa” – POR Sardegna FSE 2014-2020. Le agenzie formative, per conto...

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INVITATION TO TENDER EXTERNAL EVALUATION OF THE EU FUNDED PROJECT “HEY! TEACHERS, DON’T LEAVE THE KIDS ALONE”

IERFOP ha riaperto i termini per il reclutamento di un valutatore esterno nell’ambito del progetto Erasmus +, KA2 Strategic partenrship School education, intitolato ” Hey! Teachers don’t leave the kids...

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INVITATION TO TENDER EXTERNAL EVALUATION OF THE EU FUNDED PROJECT “HEY! TEACHERS, DON’T LEAVE THE KIDS ALONE”

IERFOP ha aperto le selezioni per un valutatore esterno nell’ambito del progetto Erasmus +, KA2 Strategic partenrship School education, intitolato ” Hey! Teachers don’t leave the kids alone”. La selezione si...

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AVVIATO IL PROGETTO ERASMUS + “HEY! TEACHERS, DON’T LEAVE THE KIDS ALONE”

Con il Kick-Off Meeting, tenutosi il 14 e 15 dicembre scorsi presso la Sala Riunioni della Scuola di Psicologia e Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Bologna, si sono...

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Kick-off meeting del progetto Erasmus + denominato Hey! Teachers, don’t leave the kids alone (2016-1-IT02-KA201-024342)

Mercoledì 14 e giovedì 15 dicembre 2016 presso l’Università degli Studi di Bologna si svolgerà il kick-off meeting del progetto “Hey! Teachers, don’t leave the kids alone” presentato nell’ambito del...

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